Dans le cadre de son cursus scolaire et du parcours santé votre enfant va participer à un projet de sensibilisation aux risques liés aux sons.
Cette action nommée peace and lobe constitue UN VERITABLE PROJET PEDAGOGIQUE qui au-delà d’une simple sortie au spectacle, représente un dispositif complet qui permettra d’organiser un suivi pédagogique dans le temps autour de la thématique des risques auditifs et d’obtenir un meilleur impact auprès des élèves.
Pour parvenir à sensibiliser au mieux nos élèves avant le spectacle du 19 février une séance organisée en pédagogie inversée* aura lieu durant les cours de SVT la semaine précédente.
Pour cela deux vidéos seront placées sur le site du collège ( dossier peace and lobe) et devront être étudiées à la maison ou au CDI par les élèves avant les cours de SVT de la semaine prochaine.
* Pédagogie inversée : la pédagogie inversée ou classe inversée consiste à faire étudier la notion avant le cours par l’élève seul à son domicile.. Il découvre la notion travaillée par lui même à l’aide d’outils fournis par l’enseignant – vidéos en ligne ou fournies par l’enseignant, podcast d’émissions, tutoriels, diaporamas, fichiers PDF. L’élève arrive donc en classe le lendemain ou le surlendemain « chargé » de questions, d’interrogations et d’envies aussi. En classe, l’enseignant va proposer des « tâches complexes » liées à ce qui a été vu, de la manipulation, des échanges d’idées en travaux de groupe.
• 51% des jeunes participants au spectacle déclarent écouter la musique à « forte » voire « très forte » intensité.
• 76% d’entre eux déclarent avoir déjà ressenti des effets négatifs sur leur santé à la suite d’une exposition sonore (acouphènes, baisse de l’audition, maux de tête, vertiges, palpitations).
• A l’issue du spectacle, 80 % des jeunes envisagent de changer leur comportement.
Extrait de l’enquête menée auprès de 979 collégiens et lycéens en Nord – Pas de Calais Rapport d’évaluation du projet « Prévention des risques auditifs » ARA – Juillet 2012
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